1.Programas para Adolescentes

1.1. Cómo Mejorar tus Habilidades Sociales
Programa para adolescentes: manejo del estrés, resolución de problemas, autoestima, asertividad, proyecto de vida y administración del tiempo libre.
Autoría: Mª Elena Villarreal, Juan Carlos Sánchez y Gonzalo Musitu. Universidad Autónoma de Nuevo León. Méjico.
Documento PDF, de 112 páginas.
Tamaño: 1.459 Kb.

1.2. Programa para la Mejora de la Autoestima y de las Habilidades Sociales
El objetivo central de esta propuesta de trabajo consiste en favorecer el desarrollo personal y social de un grupo de alumnos con graves Deficiencias Visuales, fundamentalmente a través de la mejora de su autoestima y de sus habilidades sociales. Pensamos que favorecer el desarrollo personal y social de nuestros alumnos, puede considerarse como sinónimo de favorecer su educación integral. Uno y otro término hacen referencia a la idea de que lo verdaderamente esencial en la educación de los alumnos es su desarrollo integral y global como personas que viven en sociedad.
Autor: Andrés García Gómez y M.ª Jesús Cabezas Moreno .
Documento PDF, de 182 páginas.
Tamaño: 813 Kb.

1.3. Cómo Mejorar tus Habilidades Sociales
Programa de autoestima, asertividad e inteligencia emocional.
Autoría: Elia Roca.
Documento PDF, de 68 diapositivas.
Tamaño: 2.039 Kb.

1.4. Actividades para la Mejora de la Autoestima en la ESO
Las propuestas pretenden analizar la autoimagen de los adolescentes e inciar procesos de reflexión y cambio de las autoimágenes negativas.
Autor: Desconocido. Proyectos de Innovación "Joaquín Sama" de Extremadura.
Documento PDF, de 34 páginas.
Tamaño: 180 Kb.

1.5. Autoestima
Desarrollo de cuagtro dinámicas: el círculo, imagínate a ti mismo, yo soy, y un paseo por el bosque.
Autoría: Orientados. Consejería de Cultura. Generalitat Valencia.
Documento PDF, de 6 páginas.
Tamaño: 81 Kb.

1.6. Juegos de Autoestima y Cohesión de Grupo
Debe favorecerse el desarrollo de un clima de confianza, participación y respeto entre todas las personas del grupo. Es conveniente explicar al alumnado el sentido de las actividades y escucharlos aceptando opiniones diferentes. Trabajar en círculo facilita la interacción entre todas las personas que participan. La evaluación del desarrollo de cada técnica es un elemento importante. Al finalizar cada una de ellas debemos realizar una puesta en común en torno a cómo nos hemos sentido, qué nos ha resultado más positivo y qué nos ha gustado menos. Se incluye cómo trabajar la escucha activa.
Autoría: desconocida.
Documento PDF, de 31 páginas.
Tamaño: 265 Kb.

1.7. Dinámicas para Fomentar la Autoestima
Una serie de 28 dinámicas: 1. Acentuar lo positivo. / 2. Alabanza Dando y recibiendo retroalimentación positiva. / 3. Bote salvavidas. / 4. Caricias por escrito, / 5. Collage II. / 6. Como es mi situación actual. / 7. Como expreso mis sentimientos. / 8. Como podría ser diferente su vida. / 9. Concepto positivo de si mismo. / 10. Confiando en nuestro organismo. / 11. Dar y recibir afecto. / 12. Derechos asertivos. / 13. Descubriendo mis necesidades y motivación. / 14. Doble personalidad. / 15. El juego de los voluntarios. / 16. El trueque de un secreto. / 17. Fotoproyección. / 18. Jactandose: Una actividad de auto-alabanza. / 19. Juego de aros. / 20. Más bien Soy. / 21. Reflexión de autoestima alta. / 22. Reflexión de autoestima baja. / 23. Regalar felicidad: Experimentando la retroalimentación. / 24. Regalos. / 25. Ronda de caricias. / 26. Una larga y alegre vida. / 27. Ve lo que le han hecho a mi inteligencia mamá: Un ejercicio. / 28. Yo estoy bien, pero ¿ustedes?
Autoría: Comunidad parroquial de San Miguel Arcángel.
Documento PDF, de 28 páginas.
Tamaño: 229 Kb.

1.8. Chachi Pilongui. Un taller audiovisual y creativo
Adaptación de La Magia de una Historia Encantadora. Sobre un taller audiovisual y creativo, con la autoestima como objetivo. A lo largo de 4 capítulos explica algunos aspectos interesantes en torno al crecimiento creativo, y a la mediación audiovisual.
Autor: Quino Villa.
Documento PDF , de 10 páginas.
Tamaño: 592 Kb.

2.Programas para Mujeres

2.1. Desarrollo de la autoestima
El significado primordial de la autoestima es la confianza en la eficacia de la propia mente, en la capacidad de pensar, de tomar decisiones de vida y de búsqueda de la felicidad. La autoestima crea un conjunto de expectativas acerca de lo que es posible y apropiado para cada una. Estas expectativas tienden a generar acciones que se convierten en realidades y tales realidades confirman y refuerzan las creencias originales.
Branden sentencia que “La autoestima -alta o baja- tiende a generar las profecías que se cumplen por sí mismas.” La obra incluye varias dinámicas.
Autoría: desconocida.
Documento PDF, de 27 páginas.
Tamaño: 2.619 Kb.

2.2. Guía para el Empoderamiento de las Mujeres
Cuaderno de ejercicios para practicar el empoderamiento.
Autoría: Marcela Lagarde y de los Ríos y Marta Vargas Ojeda.Agrupación para la Igualdad en el Metal.
Documento PDF, de 60 páginas.
Tamaño: 160 Kb.

3.Programas para Personas Maduras

3.1. Taller de Abrazoterapia
Técnicas participativas para el trabajo con personas mayores. Este taller está dedicado a todas las personas mayores, a todos y todas las personas que han hecho posible este taller allá donde se ha impartido, a los que nos habéis brindado la oportunidad de conocernos y abrazarnos, y muy especialmente a esa persona, que un día me regaló “El Libro de los abrazos” de Eduardo Galeano y me abrazó con sus palabras “Nunca los abrazos han sido tan bien expresados, sentidos y regalados como a través de estas páginas que tienes en tus manos.”
Autoría: Ana Mª Torrado Botana. Jornadas europeas del envejecimiento activo. 2012.
Documento ilustrado PDF, de 40 páginas.
Tamaño: 1.093 Kb.